El área pragmática o lenguaje social es un componente sumamente importante en el desarrollo del lenguaje. Nos referimos a las habilidades de lenguaje social que usamos en nuestras interacciones diarias con los demás. Esto incluye lo que decimos, cómo lo decimos, nuestra comunicación no verbal (contacto visual, expresiones faciales, lenguaje corporal, etc.) y cuán apropiadas son nuestras interacciones en una situación determinada. Estos hitos a menudo se pasan por alto, y los padres y profesionales se centran principalmente en la cantidad de palabras que tiene un niño o en su capacidad para seguir instrucciones. Si bien estas dos habilidades son fundamentales para el desarrollo del lenguaje, el área pragmática es igual de importante porque la comunicación no es solo lo que podemos decir o entender, sino que es la forma en que usamos el idioma que tenemos y cómo podemos aplicarlo socialmente para conectarnos con otros.
Cuándo hay dificultades pragmáticas?
Las habilidades pragmáticas son vitales para comunicar nuestros pensamientos, ideas y sentimientos personales. Los niños con dificultades en esta área a menudo no logran interpretar la intención comunicativa de otras personas y, por lo tanto, tienen dificultades para responder de manera apropiada ya sea verbalmente o no verbalmente.
Es importante que los padres sepan que los niños con habla tardía, pero sin demora en el área pragmática, utilizarán muchos medios y estrategias de reparación para comunicarse con los demás (incluidos, entre otros, los siguientes: señalar, contacto visual, mostrar, compartir y usar diferentes palabras / sonidos).
Muchos niños presentan dificultades con algunos componentes del lenguaje pragmático. Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) pueden tener dificultades particulares con muchas de estas habilidades debido a sus deficiencias con las interacciones sociales. Los niños con trastornos del lenguaje también pueden tener dificultades para demostrar habilidades pragmáticas apropiadas.
Qué se trabaja en la terapia?
Los apoyos visuales, como imágenes o símbolos, son una estrategia que se puede usar con niños que tienen dificultades con las habilidades sociales. Proporcionar buenos modelos a seguir y situaciones de juego de roles también puede ayudar a los niños con habilidades pragmáticas deficientes y permitirles practicar comportamientos apropiados. Las historias sociales también se pueden usar para enseñar explícitamente algunas de estas habilidades a los niños.
Qué esperar según la edad del niño en el área pragmática.
A continuación encontramos algunos hitos del desarrollo pragmático que presentan los niños según su edad.
De 0 a 6 meses
- Reacciona a los sonidos
- Mira hacia las voces y sonidos
- Mira la cara de los demás
- Responde a las sonrisas con sonrisas.
- Balbucea para obtener atención
- Establece contacto visual
- Reconoce caras familiares
De 6 a 12 meses
- Responde a su nombre
- Disfruta de su reflejo en el espejo
- Trata de “hablar” con los demás
- Imita acciones
- Usa gestos para comunicarse
- Grita por atención
- Se ríe mientras juega.
- Juega peek a boo
De 1 a 2 años
- Sigue instrucciones simples ( de una sola acción)
- Dice adiós
- Señala .
- Combina gestos con palabras
- Repite acciones que hacen reír a los demás.
- Imita a los adultos en el juego
- Inicia el juego imaginativo como jugar con muñecas o hablar por teléfono
De 2 a 3 años
- Observa a otros niños y se une brevemente en los juegos
- Demuestra juego funcional y creativo
- Pide permiso con palabras o con miradas.
- Usa estrategias para lograr darse a entender por medio del habla.
- Participa en actividades simples en grupo
De 3 a 4 años
- Sigue instrucciones de 2 acciones
- Juega en cooperación con otros
- Sabe tomar turnos en un juego
- Se separa fácilmente de los cuidadores.
- Practica la conversación hablándose a sí mismo
- Expresa ideas y sentimientos
- Sus expresiones faciales concuerdan con su estado de ánimo
- Reconoce las emociones de otros
De 4 a 5 años
- Sigue instrucciones de varias acciones sin pistas visuales
- Solicita las cosas adecuadamente y da razones ( no quiero ____ porque___)
- Inicia y se une a los juegos
- Respeta la toma de turnos y las reglas del juego
- Le interesan las experiencias de los demás.
- Usa la imaginación
De 5 a 6 años
- Hace amigos
- Escoge a sus amigos
- Nombra a sus amigos
- Puede identificar las cosas que les gustan o no les gustan a sus amigos
- Pregunta información o los significados de las palabras
- Hace comentarios y preguntas sobre diversos temas.
- Cambia el tema de la conversación suavemente
- Juega y trabaja con otros como un equipo
Si tiene alguna duda o le preocupa algún área del habla lenguaje de su hija o hijo, consulte con un terapeuta del lenguaje para que le guíe. En nuestro consultorio tenemos personal capacitado para guiarle en el proceso. Estamos ubicados en Guadalupe, San José. No dude en concertar una cita al 70928392 o en nuestra página de Facebook.