por admin | Ene 18, 2017 | noticias
Dentro de los casos más comunes en la consulta encontramos padres preocupados porque sus niños son respiradores orales. Una de las causas de este trastorno es la hipertrofia de adenoides. Los niños respiran por la boca debido a que la nariz está bloqueada y este tipo de respiración puede llevar a que se presenten síntomas como congestión nasal, ronquidos, apnea del sueño, infecciones crónicas de oído. La hipertrofia adenoidea usualmente va de la mano con la amigdalitis y entre sus síntomas podemos observar amígdalas irritadas, capa blanca o amarilla en las amígdalas, cambio de la voz debido a la hinchazón, dolor de garganta, dificultad o dolor al tragar, ganglios del cuello inflamados, mal aliento y fiebre.
Si su hijo presenta estos síntomas y su calidad de vida se ve afectada , es muy probable que el médico le recomiende extirpar las adenoides y amígdalas por medio de una cirugía llamada adenoidectomía – amigdalectomía. Esta cirugía se recomienda en chicos que presentan más de tres episodios de infección al año ya que además de los síntomas previamente mencionados , a largo plazo se desea evitar riesgos de desarrollar fiebre reumática ( afectando las válvulas del corazón ) y daños en las células filtradoras del riñón. Esta cirugía es ambulatoria y tiene una duración promedio de una hora.
Un vez realizada la cirugía algunos pacientes pueden presentar un habla hipernasal (habla excesivamente nasal) ya que el sonido es orientado hacia la nariz y se normalizará hasta que el paladar blando se haya estirado lo suficiente para cerrar el espacio dejado por la ausencia de las amígdalas y las adenoides. En la mayoría de los casos no son necesarios ejercicios adicionales para lograr este cierre. Sin embargo algunos ejercicios de soplo pueden acelerar el proceso y garantizar una recuperación más rápida. Es muy importante esperar hasta que el proceso de recuperación esté terminado para iniciar los ejercicios de soplo. Esto toma alrededor de 3 a 4 semanas .Si no encuentra los resultados esperados durante los siguientes 2 o 3 meses consulte al médico, quien podrá recomendarle que visite a un terapeuta del lenguaje.
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por admin | Ene 10, 2017 | noticias
En el mes de diciembre tuve la oportunidad de asistir al Wordcamp US . Un evento realizado en la ciudad de Philadelphia donde se reunieron usuarios de la herramienta WordPress para aprender y compartir experiencias. Cómo se complementa la tecnología con la terapia del lenguaje ? Pues estamos preparando una sorpresa que ayudará a los papás y a los chicos con las prácticas en casa ! Estén atentos ! 
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por admin | May 11, 2016 | noticias
En numerosas ocasiones los padres de familia o pacientes no están seguros a cuál profesional dirigirse cuando existen dificultades en la comunicación oral o escrita. Otras veces es difícil reconocer señales de alerta en los niños y se pierde tiempo valioso esperando a que el niño avance solito. Por esta razón me parece conveniente compartir alguna información general para conocer el perfil profesional del Terapeuta del Lenguaje y cuándo acudir a su consulta.
El colegio de médicos de Costa Rica ha definido el perfil profesional del terapeuta del lenguaje basándose en Perfil del Comité Permanent de Liaison des Orthophonistes-Logopèdes de l’Union Européenne (CPLOL) y ha publicado en el Diario Oficial La Gaceta No 134 el perfil profesional del terapeuta del lenguaje en grado de licenciatura ( el terapeuta del lenguaje NO tiene título académico de doctor ). Según el CPLOL del 2012 la función del terapeuta del lenguaje consiste en prevenir, evaluar y asumir la responsabilidad, con actos de reeducación que constituyan un tratamiento, los trastornos de la voz, de la articulación y del habla, así como los trastornos asociados a la comprensión del lenguaje oral y escrito y a su expresión. La Terapia del Lenguaje consiste también en proporcionar el aprendizaje de otras formas de comunicación no verbal que permitan completar o suplir estas funciones. Así mismo, su trabajo consiste en informar, orientar y apoyar a la familia o allegados de los pacientes ya que algunos trastornos del lenguaje están asociados a daños cerebrales, lesiones auditivas, déficit intelectual o deficiencias motoras que, además de la intervención del terapeuta, requieren del tratamiento y supervisión por parte de otros profesionales de la salud.
Existe la idea de que los terapeutas del lenguaje trabajan solamente con niños, sin embargo también son los encargados de atender a pacientes adultos que acuden a la terapia de lenguaje por diversos motivos; por ejemplo tras una intervención quirúrgica, un evento cerebro vascular o cuando sufren trastornos que no fueron tratados en la infancia como lo son las dificultades articulatorias. En adultos mayores con enfermedades degenerativas como demencia, Alzheimer o Parkinson la terapia del lenguaje ha demostrado ser de gran ayuda para el mantenimiento de habilidades y la calidad de vida de los pacientes.
Síntomas y señales de alerta en niños.
Los trastornos más comunes en la infancia se presentan durante el período de adquisición del lenguaje y se pueden solucionar con una intervención transitoria.
Hay muchos casos en el que los padres asisten a la consulta por recomendación de terceras personas como un familiar o las maestras. Para que a usted le sea más fácil identificar algunas de las señales que alertan sobre posibles dificultades puede revisar esta lista:
- Su niño presenta habla infantilizada (propia de un niño más pequeño) y es difícil de comprender por el adulto o en escenarios fuera de casa.
- Su vocabulario es reducido y tiende a utilizar un lenguaje telegráfico es decir con ausencia de nexos verbales como artículos y pronombres.
- Abusa de los gestos, las señas y la mímica para expresarse y cuando no le entienden se frustra
- Omite determinados sonidos que no sabe pronunciar (“amón” por “jamón”, “pato” por “zapato” o “nano” por “banano”).
- Sustituye unos sonidos por otros que le resultan más fáciles de pronunciar (“tero” por “quiero”, “pezo” por “peso”).
- Distorsiona el lenguaje y da lugar a palabras casi ininteligibles. Tiene su propia jerga
- Repite muchas veces una sílaba o varias durante la emisión de una frase.
- Respira con la boca abierta
- Sufre de cambios drásticos en su voz con disfonías frecuentes.
Si su hijo tiene que acudir a la terapia del lenguaje a usted le debe interesar saber ¿En qué consiste la terapia? ¿Cuáles son las claves de su éxito?
La duración de cada sesión varía en función del trastorno que hay que reeducar pero la mayoría de sesiones tienen una duración de 45 a 50 minutos. El tiempo total del proceso de intervención puede variar dependiendo de la dificultad, de la constancia y del papel de los padres durante la intervención. Se ha demostrado que cuando la familia tiene una participación activa en el proceso,la recuperación es mas rápida.
Mi recomendación siempre es que, cuando exista la duda, se debe consultar a un profesional titulado y colegiado, quien le guiará en el proceso. Esto le ahorrará dolores de cabeza en el futuro, especialmente cuando su hijo o hija inicie el proceso de educación formal.En el caso de la terapia en niños siempre será más exitosa aquella que se inicia tempranamente.Si desea que le guíe en el proceso no dude en contactarme , Licda Rocío Vargas Mo
por admin | Mar 14, 2016 | noticias
Muchas veces recibo llamadas de madres preocupadas porque consideran que sus hijos no hablan lo suficiente pero tampoco están seguras de cuánto deberían hablar . Siempre trato de tranquilizarlas diciéndoles que todos los niños son diferentes y tienen su propio ritmo pero también les explico que hay ciertos parámetros que les pueden guiar para asegurarse que todo va bien:
1) A la edad de un año el niño debería comprender al menos 50 palabras y en el área expresiva decir de 1 a 3 palabras.
2) A los 18 meses debería comprender al menos 200 palabras y decir de 20 a 50 palabras .
3) A los dos años debería comprender 500 palabras, expresar al menos 50 y también iniciar las producciones de dos palabras.
Si su hijo es un niño sano , sin ninguna condición de salud que afecte su lenguaje y considera que no presenta estas características puede haber algún factor que esté interfiriendo con su correcto desarrollo y se recomienda la evaluación por parte de un profesional. En un próximo artículo ahondaré en algunos otros hitos del desarrollo que también deben estar presentes en cada rango de edad y son importantes para dejarnos saber si algo no va bien. Recuerde que una intervención temprana es más exitosa que aquella con un diagnóstico tardío.
por admin | Mar 10, 2016 | noticias
He encontrado en la consulta, especialmente en aquellas consultas a domicilio, que muchas veces los padres tenemos dificultades para encontrar los juguetes adecuados que promuevan el desarrollo del lenguaje y el habla en nuestro hijos.
El dominio temprano del lenguaje se correlaciona con el posterior desarrollo de la lectura, escritura y habilidades de pensamiento crítico. Los padres somos los principales responsables de observar a nuestros niños y saber si van progresando adecuadamente en su capacidad para expresar sentimientos, comprender situaciones sociales, resolver problemas y tomar buenas decisiones, etc por lo que siempre es bueno saber qué esperar de nuestros hijos en términos de lenguaje. Desde los balbuceos del bebé, las primeras palabras del pequeño, las pequeñas frases del niño en edad preescolar hasta la narración de historias de niños mayores.
Estas áreas se estimulan y desarrollan a través del juego. Ese es el trabajo de nuestros hijos y debemos brindarles las herramientas necesarias para realizarlo con éxito. Los terapeutas del lenguaje podemos ayudar a los padres sobre la selección de juguetes con el fin de darles un mejor uso, mejorar la calidad del juego y la reproducción de sus experiencias infantiles.
Muchas veces los padres nos dejamos llevar por la publicidad y compramos a nuestros niños muchos juguetes que los entretienen pero no promueven el habla. Es por eso que mi recomendación es que brinde a su niño juguetes que le promuevan a hablar y a reproducir personajes (role play) como personas, animales, títeres, vehículos, casas, granjas que ayudan a los juegos de simulación, promueven la interacción social , imitaciones de sonidos, palabras y diálogos .
Les dejo una lista de características que según la reconocida fonoaudióloga estadounidense Sherry Artemenko, ganadora del premio PAL (Play Advances Language) deben buscar los padres en los juguetes de sus niños si desea estimular el desarrollo del lenguaje y el habla:
- Proporciona numerosas oportunidades para describir características multi- sensoriales para el niño.
- Ofrece caras y personajes para fomentar la conversación.
- Proporciona flexibilidad, puede utilizar el juguete en una variedad de formas.
- Fomenta la interacción, el diálogo y la narración de historias.
- Contiene accesorios relacionados para promover el juego de simulación.
- Fomenta la imaginación y creatividad .
- Enseña conceptos específicos del lenguaje a través del juego.
- Desarrolla habilidades sociales y de lenguaje pragmático.
- Proporciona historias entretenidas fáciles de contar, con ilustraciones llamativas.
- Promueve la prealfabetización, el aprendizaje con rimas, vocabulario nuevo, etc.
- Proporciona la oportunidad de enseñar habilidades de pensamiento crítico como la comparación / contraste, la inferencia y la predicción.
- Invita al diálogo sobre temas que promueven a la formación del carácter del niño.
Recuerde ques no es necesario llenar a los niños de tantos juguetes sin sentido y que los niños desean compartir sus experiencias con usted. Usted es la mejor estimulación para sus pequeños.
